Au cours du 2e. trimestre nous avons fait plusieurs sorties au théâtre avec les différents niveaux.
- Les élèves de 2ºESO et 3ºESO ont assisté à la représentation théâtrale de la comédie "Doit-on le dire?" d'Éugène Labiche. En plus, avec les groupes de 2ºESO, nous avons profité l'occasion pour visiter l'exposition sur Jules Verne et pour connaître l'oeuvre du sculpteur néerlandais Theo Jansen. (Fundación Telefónica).
- Les groupes de 4ºESO, 1º et 2º Bachillerato ont vu "L'Avare" de Molière.
"Le temps passe..." est une chanson de Keen'V, elle fait partie de son album "Là où le vent me mène"(2015).
Je dédie cette chanson à mes chers élèves de 2º Bachillerato, qui quittent finalement le lycée pour commencer une nouvelle étape dans leur vie. Vous aussi, vous avez une place dans mon coeur!!
Le 13 juin 2016 la journaliste Pilar Bernal nous a parlé de l 'importance de connaître plus d'une langue étrangère, de la Francophonie et de son métier de journaliste.
Merci Pilar, ton témoignage a été très intéressant.
Quelles différences il y a entre un magazine et un journal ?
Quel type de papier utilise-t-on pour imprimer un journal ? Voilà des
questions auxquelles vous pourrez répondre après avoir lu le texte qui
vous est proposé.
Lis les paroles et écoute bien: - Quels sont les reproches que la mère fait à son enfant?
- Sa mère évoque des problèmes que pourrait avoir son enfant. Lesquels?
- Décris comment serait l'"enfant parfait" pour la mère?
Elle me dit
Elle me dit
Écris une chanson contente
Pas une chanson déprimante
Une chanson que tout l' monde aime
Elle me dit
Tu deviendras milliardaire
T'auras de quoi être fier
Ne finis pas comme ton père
Elle me dit
Ne t'enferme pas dans ta chambre
Vas-y secoue-toi et danse
Dis moi c'est quoi ton problème?
Elle me dit
Qu'est ce que t'as? T'as l'air coincé
T'es défoncé ou t'es gay?
Tu finiras comme ton frère
Refrain :
Elle me dit
Elle me dit, c'est ta vie
Fais c'que tu veux, tant pis
Un jour tu comprendras
Un jour tu t'en voudras
Elle me dit, t'es trop nul
Sors un peu de ta bulle
Tu fais n'importe quoi
On dirait que t'aimes ça
Pourquoi tu gâches ta vie? (x3)
Danse, danse, danse, elle me dit danse
Pourquoi tu gâches ta vie? (x3)
Danse, danse, danse
Elle me dit
Fais comme les autres garçons
Va taper dans un ballon
Tu deviendras populaire
Elle me dit
Qu'est-ce tu fous sur internet
ça va pas bien dans ta tête
Regarde le temps que tu perds
Elle me dit
Pourquoi tu te plains tout l'temps?
On dirait que t'as huit ans
C'est pas comme ça qu' tu vas plaire
Elle me dit
Un jour je n'serai plus là
Mais c'est quand elle me dit ça
Qu'elle me dit un truc que j'aime
Refrain
Elle me dit
T'as pas encore des ch'veux blancs,
Mais t'auras bientôt 30 ans,
Faudrait que tu te réveilles
Elle me dit
Tu es toujours un enfant
Tu ne seras jamais grand
Et moi je suis déjà vieille
Elle me dit
Regarde un peu tes amis
Qu'est-ce qu'ils vont faire de leur vie?
Y' a de quoi se foutre en l'air
Elle me dit
Oui un jour tu me tueras
Et c'est quand elle me dit ça
Qu'elle me dit un truc que j'aime
Elle me dit danse
Elle me dit danse, danse, danse
Elle me dit danse
Elle me dit danse, danse, danse
Elle me dit danse
Elle me dit danse, danse, danse
Elle me dit danse, danse, danse, danse, danse, danse, danse.
Elle me dit danse
Refrain
Pour travailler en ligne:
1. Va sur le site Lyricstraining , choisis un niveau et complète les paroles de la chanson.
Vous pouvez visiter encore, jusqu'au 24 avril 2016, l'exposition sur Chagall à la Fondation Canal de Madrid. Cette exposition présente des travaux réalisés par le peintre tout au long de 4 décennies jusqu'aux années 80. Chagall en la Fundación Canal
Les élèves qui sont allés à Paris en juin 2015 se souviendront du "Plafond de l'Opéra de Paris", une des oeuvres les plus connues de Chagall.
Voici une petite description:
André Malraux, ministre des Affaires culturelles, décida en 1960 ce geste spectaculaire, hardi à l’époque : confier le décor du plafond de l’Opéra à Marc Chagall. Il y avait certes un précédent récent – qui n’était pas une réussite : le plafond peint par George Braque en 1952 dans la salle Henri II du Louvre à la place d’une peinture « officielle » d’antan. Ce ne fut pas un geste unique de la part de Malraux puisque, l’année suivante, il commanda aussi à André Masson un plafond pour le théâtre de l’Odéon.
Indéniablement, le plafond de Chagall a remis le Palais Garnier à la mode. Tout comme, trente ans plus tard, la pyramide de Pei a fait parler dans le monde entier du musée du Louvre qui, cependant, avait bien d’autres titres à faire valoir déjà ; mais cette intrusion architecturale, somme toute marginale, assurera un tapage médiatique international au programme « Grand Louvre ». .
Dans les deux cas, ces interventions sont à la fois rupture et continuité ; la pyramide de Pei est aussi l’écho de l’obélisque de la place de la Concorde ; Quant au plafond de Marc Chagall, c’est une rupture dans l’harmonie de la salle de l’Opéra, incontestablement. Toutefois, sur de nombreux points, il est aussi en profonde continuité avec l’œuvre de Garnier, dont Chagall avait lu avec soin Le Nouvel Opéra de Paris.
Pour le plafond de l’Opéra, Marc Chagall refusa d’être rémunéré et l’État n’assuma que les frais de réalisation matérielle. L’œuvre fut inaugurée le 23 septembre 1964.
PANNEAU CENTRAL
En partant de la gauche de la scène (côté « jardin ») et en tournant dans le sens des aiguilles d’une montre, le disque central présente les quatre thèmes suivants :
- Bizet, Carmen. Dominante rouge. Carmen devant les arènes est en compagnie d’un taureau à la guitare.
- Verdi, sujet non précisé (La Traviata ?). Dominante jaune. Derrière le jeune couple, un homme barbu (Germont père ?) tient un rouleau à demi déroulé.
- Beethoven, Fidelio. Dominantes bleue et verte. L’élan de Léonore vers le cavalier bleu brandissant son épée.
- Gluck, Orphée et Eurydice. Dominante verte. Eurydice joue de la lyre (l’instrument d’Orphée) et l’ange lui offre des fleurs.
PANNEAU PRINCIPAL
- Moussorgski, Boris Godounov. Dominante bleue. En bas, au centre, le tsar sur son trône porte les insignes du pouvoir ; au-dessus de lui vole une Renommée à tête monstrueuse et, en vers, la ville de Moscou ; à droite, de l’autre côté de la tête d’Hébé de Walter et Bourgeois, le peuple, en plein centre de la scène. (« Je considère le peuple comme l’élément le plus sensible de la société », déclara Marc Chagall.)
Pendant longtemps, les chrétiens ont fêté Pâques en même temps
que la Pâque juive, qui pouvait tomber aussi bien un dimanche qu'un
lundi ou un samedi. La Pâque juive se calcule en effet sur le calendrier
lunaire (le mois commence avec la nouvelle lune) et tombe le 15 Nissan,
le premier mois de l'année, à cheval sur mars et avril. Mais en 325, le
concile œcuménique de Nicée décide que Pâques doit désormais se
dérouler un dimanche, jour de la résurrection de Jésus. Il établit pour
cela un savant calcul connu sous le nom de "Comput". Le jour de Pâques
est fixé le premier dimanche après la pleine lune qui suit le premier
jour du printemps... Comme l'Ascension ou la Pentecôte, Pâques est donc
une fête mobile, célébrée entre le 22 mars et le 25 avril. Autre
différence : pour les orthodoxes qui utilisent le calendrier julien et
non le calendrier grégorien, le printemps arrive le 3 avril et non le
20 ou le 21 mars. Chaque année, la Pâque orthodoxe (qui s'emploie aussi
au singulier) est donc célébrée quelques jours plus tard.
Mais d'où viennent donc les oeufs de Pâques ? Certaines sources
rapportent que les Perses s'offraient déjà des œufs il y a 5 000 ans. Ce
fut ensuite le tour des Gaulois et des Romains. Pour toutes ces
cultures païennes, l'œuf semble avoir été l'emblème de la vie, la
fécondité et la renaissance. Ces traditions ont ensuite été assimilées
par la chrétienté. L'œuf de Pâques est alors devenu un symbole de la
résurrection. Il marque également la fin des privations imposées par le Carême.
Autre explication : comme le dimanche de Pâques marque la fin du Carême,
il marque la fin d'une période de privation alimentaire pour les
pratiquants. Autrefois, cette tradition était plus respectée
qu'aujourd'hui. Et pendant les 40 jours de jeûne, les fidèles ne
mangeaient pas d'œufs. A la fin de la période, les croyants s'offraient
les productions de leurs poules qu'ils avaient accumulées. Des œufs qui
pouvaient être décorés, dès le XVe siècle. Quant au chocolat, il aurait
fait son apparition d'abord dans les coquilles d'œufs avant que des œufs
tout chocolat ne fassent leur apparition dans la première moitié du
XIXe siècle. Depuis, un peu comme l'Epiphanie et sa galette ou la Chandeleur et ses crêpes, les oeufs en chocolat sont devenus le symbole de Pâques dans l'inconscient collectif.
L'œuf en chocolat, lui, est tout récent. Il naît au XIXe siècle,
grâce aux progrès d'affinage de la pâte de cacao chauffée à 50°C et à
la mise au point des premiers moules en argent, en cuivre ou en fer
étamé. Pourquoi ces oeufs en chocolat prennent-ils parfois la forme de
"lièvres de Pâques" ? Dans les pays germaniques et anglo-saxons et dans
certaines régions françaises, ce sont des lièvres ou des lapins de
Pâques qui sont censés apporter les œufs. Ils ne sont pas seulement
l'emblème de la fécondité : ils représentent également la déesse qui
donne son nom à Pâques pour les Anglais et les Allemand, "Easter" et
"Ostern".
Quant aux cloches, elles ont aussi une histoire. Dans certaines
régions françaises, il est expliqué aux enfants que ce sont les cloches
qui apportent les œufs de Pâques. En fait, si on fait entrer les cloches
dans cette légende de Pâques pour les plus jeunes, c'est parce que
celles-ci jouent un rôle particulier.
Ainsi, juste avant Pâques, dès le Jeudi saint, les cloches des
églises catholiques doivent se taire en signe de deuil. Aux enfants, il a
longtemps été raconté que les cloches étaient parties à Rome pour être
bénies par le pape. Une légende moins répétée aujourd'hui. Les cloches se remettent en activité et carillonnent à
nouveau dans la nuit du samedi au dimanche de Pâques pour célébrer et
annoncer la résurrection du Christ.
Les cloches "reviennent" donc pour Pâques, et, selon la légende
racontée aux enfants de certaines régions, elles apportaient les œufs,
qu'elles semaient sur leur route.
Pour insister sur l'un des éléments de la phrase, on peut utiliser la
tournure de la mise en relief. À l'oral, l'option la plus simple pour
mettre en évidence un groupe de mots est l'intonation. Tant à l'écrit comme à l'oral, les deux procédés les plus couramment utilisés sont les reprises et les extractions.
La reprise
Elle consiste à reprendre un élément que l'on va placer au début ou à
la fin de la phrase et qui va être renforcé grâce à l'emploi d'un
pronom. Attention à la ponctuation!
Sans mise en relief
Avec mise en relief
Je déteste l'hypocrisie
Moi, je déteste l'hypocrisie
Je déteste l'hypocrisie, moi
Je déteste l'hypocrisie
L'hypocrisie, je la déteste
Je la déteste, l'hypocrisie
L'extraction
Elle peut se faire sur un groupe de mots ou sur une proposition. La structure à utiliser est: C'est + (information sur laquelle on veut insister) + que / qui.
Sans mise en relief
Insister sur...
Avec mise en relief
Je prendrai un café avec Paul demain
Je
C'est moi qui prendrai un café avec Paul demain
un café
C'est un café que je prendrai avec Paul demain
avec Paul
C'est avec Paul que je prendrai un café demain
demain
C'est demain que je prendrai un café avec Paul
Il existe la possibilité d'utiliser les pronoms relatifs composés pour mettre en relief.
Le gérondif est formé comme le participe présent mais il est précédé de "en": nous écoutons la radio - en écoutant la radio / nous lisons le journal - en lisant le journal
Certains verbes sont irréguliers: être - en étant / avoir - en ayant / savoir - en sachant
Emploi
Le gérondif indique qu'une action se passe en même temps qu'une autre action; les deux actions sont dites simultanées: Elle prend son café en écoutant les informations.
Le sujet est obligatoirement le même pour les deux verbes: Elle prend son café et elle écoute les informations en même temps.
Le gérondif peut exprimer simplement la simultanéité: Fais attention au moment où tu traverseras le boulevard. Fais attention en traversant le boulevard.
Le gérondif peut exprimer la cause: Comme il a fait trop de sport, il s'est fait mal au dos. En faisant trop de sport, il s'est fait mal au dos.
Le gérondif peut exprimer le moyen ou la manière: Il s'est cassé la jambe en skiant.
Le gérondif peut exprimer la condition: Tu pourras me contacter si tu appelles chez mon frère. Tu pourras me contacter en appelant chez mon frère.
Quand il est précédé de "tout", il peut aussi exprimer l'opposition: Elle est maigre; pourtant elle mange beaucoup. Elle reste mince tout en mangeant beaucoup.
Tous les ans, c’est le même rituel … tout le monde fait une liste de ses bonnes résolutions dont il parle constamment … : faire un régime, manger plus sainement, se remettre au sport, arrêter de fumer, faire ce voyage dont on rêve depuis toujours, aller voir sa belle-mère avec le sourire, réparer la marche qui craque, rentrer plus tôt pour jouer avec les enfants … des tas de choses qu’on s’est promis de faire … il y a combien ? Deux, trois ans déjà ?
Alors, comment s’y tenir cette année?
Tout d’abord, il faut penser à des choses que l’on a envie de faire, pour soi même et pas pour faire plaisir aux autres,… ni pour faire comme tout le monde.
Les bonnes résolutions on les prend pour soi même!
Ensuite, ce n’est pas la peine de vouloir prendre trente six bonnes résolutions si vous n’allez en tenir aucune.
Voilà ce que vous pouvez faire :
Faites une liste (C’est un bon moyen pour s’y tenir).
Écrivez tout ce que vous aimeriez réaliser dans l’année à venir (Soyez réaliste!).
Classez vos résolutions par ordre d’importance (Sans tricher!)
Ne retenez que les trois ou quatre premières et n’y renoncez pas!
Le début d’une année nouvelle est vraiment le bon moment pour faire le point, voir comment améliorer un peu son bien-être, sa santé, sa vie amoureuse ou familiale, sa vie professionnelle.
Exemples de bonnes résolutions :
- Maigrir de plusieurs kilos - Ne plus grignoter entre les repas - Faire du sport - Ne plus me mettre en colère pour une broutille - Ne plus remettre à demain ce que je peux faire immédiatement - Appeler mes parents une fois par semaine. - Appeler mes beaux-parents de temps en temps, mais pas trop souvent … - Lire au moins un livre par mois - Ne plus regarder d’émission idiote à la télé - Jouer moins avec la console de jeu vidéo des enfants - Ne plus faire d’ordinateur le dimanche - Dépenser moins en vêtements - Dépenser moins en chaussures - Économiser pour les vacances - Boire un peu moins de bière
- Arrêter de fumer - Demander une augmentation à mon chef de service - Refaire mon CV et chercher un meilleur job - J'arrête de m'auto-stresser - Je me couche plus tôt - je me lève moins tard - J'adhère à une association - Je donne au téléthon - Conduire de façon plus cool - Essayer de retrouver mes points de permis - Passer mon permis - Repeindre les volets - Ranger le garage - Entretenir mieux le jardin - Mettre la musique moins forte - Me laver les dents deux fois par jour - Aller chez le dentiste - Ne plus dire de mal de ce collègue idiot, car c’est pas sa faute.
2.- J'ai aussi pensé à une belle activité de Compréhension orale avec la chanson "Les bonnes résolutions" de La Grande Sophie. Vous devez écouter la chanson et compléter les paroles . Cliquez ici
Chaque année à la même époque, nous célébrons la fameuse galette des rois. Il s'agit de la fête de l'épiphanie. Elle a lieu le 6 janvier mais peut s'étendre sur plusieurs jours. Certains préfèreront la brioche aux fruits confits, d'autres la frangipane et sa pâte d'amande, mais nous rêvons tous de la même chose : être celui qui tire la fève et porte la couronne dorée ! Sache que la tradition veut que le plus jeune des invités se glisse sous la table pour désigner à qui revient les parts du gâteau. C'est une garantie d'impartialité dans la répartition des parts. Mais sache aussi que si tu trouves la fève, tu devras offrir à ton tour une galette aux invités...et oui, être roi ou reine a un prix ! Il faut savoir que cette fête se célèbre depuis très longtemps, même si la gâteau ne fait son apparition que plus tard. Voici la recette, avec des questions à répondre, biensûr!!
Pratiquez: 
